Job shadowing - Bi-Component In-Service Training Course
_ Agnieszka Rusin
15.02.2015 - 28.02.2015 (14 dni) Nazwa instytucji przyjmującej i kraj: Shadows Professional Development Ltd (in association with Richard Language College Ltd), Bournemouth, Anglia Założenia kursu
Szkolenie BI-COMPONENT daje
możliwość poznania najnowszych osiągnięć w zakresie metodyki nauczanego
przedmiotu, rozwinąć swoje umiejętności językowe, a także pozwala porównać warunki pracy nauczycieli,
funkcjonowanie podobnych placówek i systemy nauczania w kraju i za granicą.
Szkolenie miało charakter międzynarodowy -
pozwoliło to na nawiązanie międzynarodowych znajomości (co być może w
przyszłości przyczyni się do jeszcze intensywniejszej współpracy i
międzyszkolnej wymiany uczniów).
Program kursu
Szkolenie składało się z dwóch części. Pierwsza część rozpoczęła się tygodniem intensywnej nauki języka
angielskiego w Richard Language College.
Zajęcia odbywały się od 16.02.15 do 20.02.15. w następujących sesjach dydaktycznych:
Druga część szkolenia odbywała się od 16.02.15 do 27.02.15 w Bourneouth & Poole College. Jest to jedna z większych brytyjskich szkół, ucząca m.in. młodzież w wieku 16 -18 lat. Uczelnia posiada 24 obszary programowe w tym rzemiosło budowlane, które m.in. było przedmiotem moich obserwacji. Nauczycielem, który organizował pobyt w szkole był Mark Loose, kierownik wydziału budownictwa. Zgodnie z harmonogramem przebywałam w szkole każdego dnia w godzinach od 8.30 -16.00 i realizowałam następujący program job shadowing: Class Observation, Classroom Assisting, Team Teaching, Lesson Preparation, Assessing Pupils' Work. W pierwszym dniu pobytu w szkole uczestniczyłam rano w spotkaniu nauczycieli przedmiotów elektrycznych, które prowadził pan Andrew Reeks, a następnie zostałam oprowadzona przez niego po dwóch kampusach uczelni: North Road i The Fulcrum i zapoznałam się z organizacją i funkcjonowaniem szkoły. W kolejnych dniach uczestniczyłam w obserwacjach zajęć teoretycznych i praktycznych z zakresu budownictwa (murarstwo, tynkarstwo, stolarstwo, malarstwo) prowadzonych przez następujących nauczycieli: Robin Smith – plastering tutor, John Nash – plastering tutor, Mathew Reid – plasterwork, Rikki Cave – brickwork, Steve Cook – bricklaying tutor, Graham Talbot – bricklaying tutor, Andy Symonds – bricklaying tutor oraz w obserwacjach zajęć języka angielskiego i matematyki realizowanych przez: Abbey Davey – English tutor, Richard Phillips – English tutor, Lucy Graland – maths tutor, Rachel Phipps – maths tutor,.Podczas pobytu w szkole miałam możliwość zobaczyć pracę nauczycieli wspomagających w czasie lekcji matematyki oraz języka angielskiego. Ponadto miałam okazję porozmawiać z nauczycielami na temat systemu szkolnictwa w Wielkiej Brytanii, systemu oceniania i egzaminowania w szkole, organizacji pracy nauczyciela w brytyjskiej szkole, o systemie kar za niewłaściwe zachowanie lub brak postępów w nauce, o frekwencji na lekcjach, o zadaniach domowych dla uczniów i używanych podręcznikach. |
Zastosowane metody i formy pracy podczas kursu
Pierwsza
część kursu miała charakter zajęć praktycznych i warsztatów wzbogacających
umiejętności językowe uczestników. Moja grupa liczyła 7-8 osób, różnych narodowości. W czasie kursu prowadzący
stosowali pracę w grupach, parach oraz ciekawe metody tj:
prezentacje video, wykorzystanie tablicy interaktywnej i narzędzi TIK,
dyskusję, gry dydaktyczne, pracę z tekstem autentycznym.
Podczas - job shadowing, który miał miejsce w drugim tygodniu kursu obserwowałam stosowane przez brytyjskich nauczycieli formy i metody pracy. Duży nacisk położony był na pracę w grupach lub parach. Na wszystkich zajęciach teoretycznych uczniowie korzystali z komputerów, tablicy interaktywnej i multimediów. Często stosowanymi metodami pracy były dyskusja oraz gra edukacyjna. Zajęcia kulturoznawcze
Czas wolny przeznaczałam na
zwiedzanie Bournemouth (plaża, molo, galeria sztuki, muzeum, ogrody, zabytkowe
kościoły). Niezapomniane wrażenia pozostawiła też wycieczka do Londynu,
obejmująca zwiedzanie miasta, które zawsze jest pełne atrakcji.
Integracja z innymi uczestnikami kursu
Szkoła RLC jest świetnie zorganizowana w
każdej kwestii. W środy, po południowej sesji zajęć odbywały się nieformalne spotkania
studentów i wykładowców w ramach tzw. Conversation Club, które były znakomitą okazją do ćwiczenia swoich
umiejętności komunikacyjnych. Szkoła
oferowała również słuchaczom, np. wspólne wyjścia do pubu, kina, muzeum, galerii
oraz wycieczki kulturoznawcze.
Podczas pobytu w Richard Language Collage nawiązałam kontakty z nauczycielami z różnych krajów, mogłam porównać kilka systemów edukacyjnych oraz wymienić doświadczenia. Wykorzystanie materiałów z kursu
Podczas
trwania kursu w Richard Language College
otrzymałam pakiet materiałów dydaktycznych (podręczniki, ćwiczenia) oraz inne materiały
szkoleniowe, które mogę wykorzystać w mojej dalszej pracy samokształceniowej.
Podczas job shadowing otrzymałam podręczniki oraz przykładowe zeszyty ćwiczeń do teoretycznej i praktycznej nauki przedmiotów zawodowych budowlanych - poświęcone przede wszystkim tematyce z zakresu murowania, tynkowania, itp., które mogę wykorzystać w mojej pracy zawodowej. Część materiałów przekazałam uczniom technikum budowlanego, w którym uczę oraz innym nauczycielom języka angielskiego , gdyż ich jakość dydaktyczna i przydatność na lekcjach jest wysoka i uniwersalna. Wykorzystanie metod pracy z uczniami na swoich zajęciach
Kurs oraz job-shadowing miały bardzo duży wpływ na
poziom mojego języka angielskiego oraz rozwój osobisty i zawodowy. Teraz
wiem, ze nauka języka angielskiego może być jednocześnie przyjemna i
efektywna. Zdobyta wiedza pozwala mi na
korzystanie z literatury, tekstów, stron internetowych w języku angielskim. W trakcie szkolenia poznałam wielu nauczycieli i ekspertów z
innych krajów z którymi jestem w stałym kontakcie a-mail.
Zdobytą wiedzę i umiejętności zamierzam przekazać przede wszystkim swoim
uczniom poprzez zachęcanie ich do nauki języka angielskiego, komunikowania się
w tym języku, zmotywowania ich do udziału w międzynarodowych projektach. Swoim doświadczeniem będę wspierać także
koleżanki i kolegów w dążeniu do podnoszenia kwalifikacji poprzez udział w tego
typu szkoleniach.
Opinia dotycząca kursu
Uważam, że Richard Language College jest
placówką godną polecenia jako szkoła językowa. Wykładowcy byli
wykwalifikowanymi i doświadczonymi metodykami i pedagogami. Zawsze można było
się do nich zwrócić z prośbą o dodatkowe wyjaśnienia. Zajęcia były prowadzone w profesjonalny
sposób, kierowali się indywidualnym podejściem wobec każdego uczestnika.
Motywowali słuchaczy do nauki i aktywnego włączania się w proces edukacyjny,
stosując różnorodne metody aktywizujące.
Uważam również, że Shadows Professional Development Ltd to godna polecenia organizacja szkoleniowa oferująca kursy doskonalenia i rozwoju zawodowego dla nauczycieli w ramach programu Erasmus Plus. Udział w kursie oraz job-shadowing dał mi szansę sprawdzenia się w kompletnie nieznanym środowisku oraz zdecydowanie zwiększył moje kompetencje językowe. Z pewnością chętnie ponownie skorzystam z podobnej możliwości szkolenia za granicą, ponieważ daje ono możliwość zwiększenia swoich umiejętności zawodowych oraz poprawę kompetencji w zakresie języka angielskiego i umiejętności komunikacyjnych. 05.03.2015 r.
Agnieszka Rusin
|