Kurs językowy: 2-week General English Programme (21 hours).
Programme comprises 7 days of course (English lessons) and 3 days of FE College/School visits (Job shadowing)
Rafał Pituła
3-17.11.2019 (14 dni)
Nazwa instytucji przyjmującej i kraj:
Celtic English Academy, Cardiff, Walia
Założenia kursu
Kurs General English Programme adresowany był do nauczycieli języka angielskiego (z wyjątkiem native speakers), nauczycieli, którzy chcą nauczać swoich przedmiotów w języku angielskim (CLIL) oraz osób, które rozpoczęły naukę języka angielskiego i chcą rozwijać swoje umiejętności w celu komunikowania się np. w ramach projektów międzynarodowych. Intencją kursu było wyposażenie osób pracujących w języku angielskim oraz osób uczących się tego języka w kluczowe umiejętności komunikacyjne właściwe w kontekstach edukacyjnych, społecznych i zawodowych.
Natomiast kurs Job shadowing adresowany był do nauczycieli wszystkich nauczanych przedmiotów, którzy posiadają komunikatywną znajomość języka. Jego celem było danie nauczycielom możliwości poznania najnowszych osiągnięć w zakresie metodyki nauczanego przedmiotu oraz rozwinięcia swoich umiejętności językowych. Ponadto kurs pozwalał też porównać warunki pracy nauczycieli, funkcjonowanie podobnych placówek i systemów nauczania w kraju i zagranicą. Szkolenie miało charakter międzynarodowy, pozwoliło nawiązać nowe znajomości, co być może w przyszłości przyczyni się do jeszcze intensywniejszej współpracy i międzyszkolnej wymiany uczniów.
Natomiast kurs Job shadowing adresowany był do nauczycieli wszystkich nauczanych przedmiotów, którzy posiadają komunikatywną znajomość języka. Jego celem było danie nauczycielom możliwości poznania najnowszych osiągnięć w zakresie metodyki nauczanego przedmiotu oraz rozwinięcia swoich umiejętności językowych. Ponadto kurs pozwalał też porównać warunki pracy nauczycieli, funkcjonowanie podobnych placówek i systemów nauczania w kraju i zagranicą. Szkolenie miało charakter międzynarodowy, pozwoliło nawiązać nowe znajomości, co być może w przyszłości przyczyni się do jeszcze intensywniejszej współpracy i międzyszkolnej wymiany uczniów.
Program
Kurs, w którym uczestniczyłem składał się z zajęć z języka angielskiego (7 dni) oraz obserwacji lekcji (job shadowing – 3 dni). Standardowy kurs języka angielskiego odbywał się w budynku Celtic English Academy i nastawiony był na wszechstronny rozwój wszystkich sprawności językowych tj: pisania, mówienia, słuchania, czytania, niezbędnych do porozumiewania się w języku obcym we wszystkich sytuacjach codziennych i zawodowych oraz znajomości gramatyki. Zajęcia oferowane były w 6 poziomach, od Beginner (A1) do Advanced (C1), w niewielkich grupach roboczych (maksymalnie 10 uczniów). Przed zakwalifikowaniem się na odpowiedni poziom odbywały się rozmowy wstępne (speaking test). Zajęcia odbywały się w następujących sesjach dydaktycznych: rano 4 x 45 minut (3 godziny) – od poniedziałku do piątku oraz popołudniu 2 x 45 minut (1 godzina 30 minut) – od poniedziałku do czwartku. Ogólna liczba godzin kursu: 21 godzin tygodniowo (28 lekcji). Opiekun klasy był odpowiedzialny za postępy i efekty swoich słuchaczy. Podczas zajęć wykorzystywane były różnorodne metody i techniki nauczania ze szczególnym naciskiem na komunikację.
Następnie przez 3 kolejne dni uczestniczyłem w obserwacjach zajęć (Job shadowing) w Mary Immaculate High School Careu Lane, Wenroe Cardiff. Jest to katolicka szkoła ogólnokształcąca, w której uczą się dzieci i młodzież w wieku od 11 do 16 roku życia.
Każdego dnia obserwowane przez mnie zajęcia rozpoczynały się o godzinie 9:10, a kończyły o 15:15 i składały się z 3 sesji. Zajęcia które obserwowałem były bardzo zróżnicowane, obserwowałem zajęcia religii, wychowania fizycznego, języka walijskiego, języka angielskiego, plastyki, historii oraz informatyki.
Następnie przez 3 kolejne dni uczestniczyłem w obserwacjach zajęć (Job shadowing) w Mary Immaculate High School Careu Lane, Wenroe Cardiff. Jest to katolicka szkoła ogólnokształcąca, w której uczą się dzieci i młodzież w wieku od 11 do 16 roku życia.
Każdego dnia obserwowane przez mnie zajęcia rozpoczynały się o godzinie 9:10, a kończyły o 15:15 i składały się z 3 sesji. Zajęcia które obserwowałem były bardzo zróżnicowane, obserwowałem zajęcia religii, wychowania fizycznego, języka walijskiego, języka angielskiego, plastyki, historii oraz informatyki.
Zastosowane metody i formy pracy podczas kursu
Przez 7 dni uczęszczałem na zajęcia z języka angielskiego, które odbywały się zgodnie z podanym harmonogramem. Miały charakter zajęć praktycznych i warsztatów wzbogacających umiejętności językowe uczestników. Moja grupa liczyła 5-8 osób, reprezentujących różne narodowości: Chiny, Arabię Saudyjską oraz Oman. Szczególną uwagę przykładano do ćwiczenia wymowy, gdyż ze względu na zróżnicowanie etniczne uczestników ten obszar uznano za wymagający doskonalenia. W czasie kursu prowadzący stosowali różne formy: pracę w zespołach, w parach oraz ciekawe metody: prezentacje video, wykorzystanie tablicy interaktywnej i narzędzi TIK, dramę, dyskusję, gry dydaktyczne, pracę z tekstem autentycznym.
Wszystkie obserwowane zajęcia były bardzo intersujące. Prowadzący stosowali aktywizujące metody pracy, różnorodne środki dydaktyczne i formy pracy. Do sprawdzania wiadomości wykorzystywali narzędzia technologii cyfrowej. Ponadto miałem okazję porozmawiać z nauczycielami na temat systemu szkolnictwa w Wielkiej Brytanii, systemu oceniania i egzaminowania w szkole, organizacji pracy nauczyciela w brytyjskiej szkole, o systemie kar za niewłaściwe zachowanie lub brak postępów w nauce, o frekwencji na lekcjach, o zadaniach domowych dla uczniów i używanych podręcznikach.
Wszystkie obserwowane zajęcia były bardzo intersujące. Prowadzący stosowali aktywizujące metody pracy, różnorodne środki dydaktyczne i formy pracy. Do sprawdzania wiadomości wykorzystywali narzędzia technologii cyfrowej. Ponadto miałem okazję porozmawiać z nauczycielami na temat systemu szkolnictwa w Wielkiej Brytanii, systemu oceniania i egzaminowania w szkole, organizacji pracy nauczyciela w brytyjskiej szkole, o systemie kar za niewłaściwe zachowanie lub brak postępów w nauce, o frekwencji na lekcjach, o zadaniach domowych dla uczniów i używanych podręcznikach.
Zajęcia kulturoznawcze
Poza udziałem w kursie czas wolny przeznaczałem na zwiedzanie i odkrywanie ciekawych miejsc w Cardiff (zamek, muzeum, centrum sztuki, senat, park, port, zatoka, plaża, molo). Dzięki indywidualnym wycieczkom udało mi się poznać choć częściowo dziedzictwo kulturowe tego hrabstwa. W ciągu dwutygodniowego pobytu odwiedziłam następujące miejsca: Port w Cardiff (Tiger Bay), normandzki Zamek w Cardiff wraz z całym zespołem budowli (Interpretation Centre, barbakan, Brama Południowa, Czarna Wieża, Wieża Zegarowa, zrekonstruowany mur rzymski, donżon, rezydencja motte, normańskie wały obronne), Muzeum Narodowe w Cardiff w Cathays Park, Centrum sztuki (Wales Millennium Centre) w Cardiff Bay, budynek Zgromadzenia Narodowego Walii (The National Assembly for Wales), Cardiff City Stadium. W czasie wolnym od zajęć zobaczyłem także mecz ligi angielskiej CHAMPIONSHIP pomiędzy drużynami Cardiff – Bristol City.
Jeden dzień przeznaczyłem na wycieczkę do Londynu. Zobaczyłem tam najważniejsze atrakcje turystyczne miasta takie jak: Westminister Abbey, Houses of Parliament, Big Ben, Tower Bridge, 10 Downing Street, London Eye, Trafalgar Square oraz Pxford Street.
Jeden dzień przeznaczyłem na wycieczkę do Londynu. Zobaczyłem tam najważniejsze atrakcje turystyczne miasta takie jak: Westminister Abbey, Houses of Parliament, Big Ben, Tower Bridge, 10 Downing Street, London Eye, Trafalgar Square oraz Pxford Street.
Integracja z innymi uczestnikami kursu
Podczas kursu spotkałem bardzo sympatycznych ludzi z różnych stron świata i nawiązałam nowe znajomości. Po zajęciach wspólnie zwiedzaliśmy miasto oraz okoliczne zabytki i atrakcje turystyczne, co stanowiło znakomitą okazją do ćwiczenia swoich umiejętności komunikacyjnych. Ponadto uczelnia oferowała bogaty w różnorodne aktywności program socjalny dla słuchaczy, np. wspólne wyjścia do pubu, kina, muzeum, galerii oraz wycieczki do atrakcyjnych turystycznie i kulturowo miejsc.
Wykorzystanie materiałów z kursu
Podczas trwania kursu otrzymałem pakiet materiałów dydaktycznych (podręczniki, ćwiczenia) oraz inne materiały szkoleniowe, które wykorzystuję w dalszej pracy w rozwijaniu swoich umiejętności językowych. Ponadto udało mi się zgromadzić różnego rodzaju foldery i ulotki informacyjne na temat regionu i miejsc, które zobaczyłem.
Opina dotycząca kursu
Szkolenie, w którym uczestniczyłem było bardzo dobrze zorganizowane. Założenia i cele kursu zostały zrealizowane w praktyce. Wykładowcy byli wykwalifikowanymi i doświadczonymi metodykami i pedagogami. Zajęcia były prowadzone w profesjonalny sposób, kierowali się indywidualnym podejściem wobec każdego uczestnika. Motywowali słuchaczy do nauki i aktywnego włączania się w proces edukacyjny. Podczas zajęć korzystali z tablicy interaktywnej i narzędzi TIK. Stosowali różnorodne metody aktywizujące.
Mój pobyt w Walii miał też inny nieoceniony walor, ponieważ podczas trwania kursu mieszkałem u angielskiej rodziny, która zapewniła mi komfortowe warunki bytowe, troskliwą opiekę oraz poświeciła wiele czasu na konwersacje i rozmowy ze mną, dzięki którym mogłam doskonalić umiejętności językowe oraz poznawać jej zwyczaje i tradycje.
Szkolenie miało bardzo duży wpływ na mój rozwój osobisty i zawodowy, a pośrednio na moich uczniów, współpracowników i szkołę. Z całą pewnością chętnie ponownie skorzystam z podobnej możliwości szkolenia bo daje ono możliwość wszechstronnego rozwoju.
Uważam, że Celtic Academy English jest placówką godną polecenia jako szkoła językowa i organizator różnego rodzaju kursów językowych dla nauczycieli w ramach programu Erasmus Plus.
Mój pobyt w Walii miał też inny nieoceniony walor, ponieważ podczas trwania kursu mieszkałem u angielskiej rodziny, która zapewniła mi komfortowe warunki bytowe, troskliwą opiekę oraz poświeciła wiele czasu na konwersacje i rozmowy ze mną, dzięki którym mogłam doskonalić umiejętności językowe oraz poznawać jej zwyczaje i tradycje.
Szkolenie miało bardzo duży wpływ na mój rozwój osobisty i zawodowy, a pośrednio na moich uczniów, współpracowników i szkołę. Z całą pewnością chętnie ponownie skorzystam z podobnej możliwości szkolenia bo daje ono możliwość wszechstronnego rozwoju.
Uważam, że Celtic Academy English jest placówką godną polecenia jako szkoła językowa i organizator różnego rodzaju kursów językowych dla nauczycieli w ramach programu Erasmus Plus.