Kurs językowy: 6 – weeks General English Programme (21 hours).
Programme comprises 35 days of course (English lessons) and 1 week of FE College/School visits (Job shadowing).
Tomasz Prokop
27.10-14.12.2019 (46 dni)
Nazwa instytucji przyjmującej i kraj:
Celtic English Academy, Cardiff, Walia
27.10-14.12.2019 (46 dni)
Nazwa instytucji przyjmującej i kraj:
Celtic English Academy, Cardiff, Walia
Założenia kursu
Kurs General English Programme adresowany był do nauczycieli języka angielskiego (z wyjątkiem native speakers), nauczycieli, którzy chcą nauczać swoich przedmiotów w języku angielskim (CLIL) oraz osób, które rozpoczęły naukę języka angielskiego i chcą rozwijać swoje umiejętności w celu komunikowania się np. w ramach projektów międzynarodowych. Intencją kursu było wyposażenie osób pracujących w języku angielskim oraz osób uczących się tego języka w kluczowe umiejętności komunikacyjne właściwe w kontekstach edukacyjnych, społecznych i zawodowych.
Natomiast kurs Job shadowing adresowany był do nauczycieli wszystkich nauczanych przedmiotów, którzy posiadają komunikatywną znajomość języka. Jego celem było danie nauczycielom możliwości poznania najnowszych osiągnięć w zakresie metodyki nauczanego przedmiotu oraz rozwinięcia swoich umiejętności językowych. Ponadto kurs pozwalał też porównać warunki pracy nauczycieli, funkcjonowanie podobnych placówek i systemów nauczania w kraju i zagranicą. Szkolenie miało charakter międzynarodowy, pozwoliło nawiązać nowe znajomości, co być może w przyszłości przyczyni się do jeszcze intensywniejszej współpracy i międzyszkolnej wymiany uczniów
Natomiast kurs Job shadowing adresowany był do nauczycieli wszystkich nauczanych przedmiotów, którzy posiadają komunikatywną znajomość języka. Jego celem było danie nauczycielom możliwości poznania najnowszych osiągnięć w zakresie metodyki nauczanego przedmiotu oraz rozwinięcia swoich umiejętności językowych. Ponadto kurs pozwalał też porównać warunki pracy nauczycieli, funkcjonowanie podobnych placówek i systemów nauczania w kraju i zagranicą. Szkolenie miało charakter międzynarodowy, pozwoliło nawiązać nowe znajomości, co być może w przyszłości przyczyni się do jeszcze intensywniejszej współpracy i międzyszkolnej wymiany uczniów
Program
Kurs, w którym uczestniczyłem składał się z zajęć z języka angielskiego (5 dni * 6 tygodni) oraz obserwacji lekcji (job shadowing – 6 dni, jeden tydzień). Standardowy kurs języka angielskiego odbywał się w budynku Celtic English Academy. Uczestniczyłem w zajęciach Advanced (C1), która liczyła 6 osób. Tygodniowy rozkład zajęć w Celtic English Academy wyglądał następująco: rano 4 x 45 minut (3 godziny) – od poniedziałku do piątku oraz popołudniu 2 x 45 minut (1 godzina 30 minut) – od poniedziałku do czwartku. Ogólna liczba godzin kursu: 21 godzin tygodniowo (28 lekcji).
I tak przez 6 kolejnych tygodni wyglądał mój pobyt. Ciekawostką jest fakt że Celtic English Academy w tym roku obchodzi swoje 15 lecie istnienia. Z tej okazji zorganizowana została konferencja na którą zaproszono mera Cardiff i ambasadorów Szwajcarii, Kuwejtu i Japonii krajów które najczęściej korzystają z usług w/w szkoły. Zatem miałem okazję porozmawiać z VIP-ami na temat szkolnictwa ogólnego jak i zawodowego i jego perspektywami.
Następnie przez 6 dni uczestniczyłem w obserwacjach zajęć (Job shadowing) w trzech szkołach średnich Cardiff College, Colegy Cymoedd w Nantgarw Campus, Bridgend College. Obserwowałem zajęcia z informatyki, mechatroniki, przedmiotów elektrycznych i innych. Wszystkie szkoły (college) w których byłem, oferują szeroką gamę kursów w prawie wszystkich obszarach programowych takich jak: sztuka, terapia kosmetyczna, studia biznesowe, catering i hotelarstwo, informatyka, budownictwo, opieka nad dziećmi, edukacja i szkolenia, inżynieria, fryzjerstwo, zdrowie i opieka, administracja biurowa, pojazdy mechaniczne, usługi publiczne, sport, podróże i turystyka.
Każdego dnia obserwowane przez mnie zajęcia rozpoczynały się o godzinie 9, a kończyły o 16 i składały się z 3 sesji. Miałem również czas zapoznać się ze wszystkimi Campusami tych szkół gdyż każda z wyżej wymienionych szkół posiada około 5 campusów gdzie kształci w różnych zawodach. Zatem z prostych wyliczeń wynika ze byłem w 15 campusach m.in. Barry, Penarth, Pencoed i innych. Udało mi się również zapoznać ze strukturą organizacyjną powyższych College-y a także różnymi systemami zarządzania i komunikacji.
I tak przez 6 kolejnych tygodni wyglądał mój pobyt. Ciekawostką jest fakt że Celtic English Academy w tym roku obchodzi swoje 15 lecie istnienia. Z tej okazji zorganizowana została konferencja na którą zaproszono mera Cardiff i ambasadorów Szwajcarii, Kuwejtu i Japonii krajów które najczęściej korzystają z usług w/w szkoły. Zatem miałem okazję porozmawiać z VIP-ami na temat szkolnictwa ogólnego jak i zawodowego i jego perspektywami.
Następnie przez 6 dni uczestniczyłem w obserwacjach zajęć (Job shadowing) w trzech szkołach średnich Cardiff College, Colegy Cymoedd w Nantgarw Campus, Bridgend College. Obserwowałem zajęcia z informatyki, mechatroniki, przedmiotów elektrycznych i innych. Wszystkie szkoły (college) w których byłem, oferują szeroką gamę kursów w prawie wszystkich obszarach programowych takich jak: sztuka, terapia kosmetyczna, studia biznesowe, catering i hotelarstwo, informatyka, budownictwo, opieka nad dziećmi, edukacja i szkolenia, inżynieria, fryzjerstwo, zdrowie i opieka, administracja biurowa, pojazdy mechaniczne, usługi publiczne, sport, podróże i turystyka.
Każdego dnia obserwowane przez mnie zajęcia rozpoczynały się o godzinie 9, a kończyły o 16 i składały się z 3 sesji. Miałem również czas zapoznać się ze wszystkimi Campusami tych szkół gdyż każda z wyżej wymienionych szkół posiada około 5 campusów gdzie kształci w różnych zawodach. Zatem z prostych wyliczeń wynika ze byłem w 15 campusach m.in. Barry, Penarth, Pencoed i innych. Udało mi się również zapoznać ze strukturą organizacyjną powyższych College-y a także różnymi systemami zarządzania i komunikacji.
Zastosowane metody i formy pracy podczas kursu
Przez 35 dni uczęszczałem w zajęciach z języka angielskiego, które odbywały się zgodnie z podanym harmonogramem. Miały charakter zajęć praktycznych i warsztatów wzbogacających umiejętności językowe uczestników. Moja grupa liczyła 6 osób, reprezentujących różne narodowości: Kuwejt, Japonię, Arabię Saudyjską oraz Szwajcarię. Szczególną uwagę przykładano do ćwiczenia wymowy, gdyż ze względu na zróżnicowanie etniczne uczestników ten obszar uznano za wymagający doskonalenia. W czasie kursu prowadzący stosowali różne formy: pracę w zespołach, w parach oraz ciekawe metody: prezentacje video, wykorzystanie tablicy interaktywnej i narzędzi TIK, dramę, dyskusję, gry dydaktyczne, pracę z tekstem autentycznym.
Z kolei podczas job shadowing miałam możliwość zapoznać się metodami, formami i środkami pracy stosowanymi przez walijskich nauczycieli. Wszystkie obserwowane zajęcia były bardzo ciekawe. Prowadzący stosowali aktywizujące metody pracy, różnorodne środki dydaktyczne i formy pracy. Do sprawdzania wiadomości wykorzystywali narzędzia technologii cyfrowej. Ponadto miałem okazję porozmawiać z nauczycielami, dyrektorami na temat systemu szkolnictwa w Walii, systemu oceniania i egzaminowania w szkole, organizacji pracy nauczyciela w brytyjskiej szkole, o systemie kar za niewłaściwe zachowanie lub brak postępów w nauce, o frekwencji na lekcjach, o zadaniach domowych dla uczniów i używanych podręcznikach.
Z kolei podczas job shadowing miałam możliwość zapoznać się metodami, formami i środkami pracy stosowanymi przez walijskich nauczycieli. Wszystkie obserwowane zajęcia były bardzo ciekawe. Prowadzący stosowali aktywizujące metody pracy, różnorodne środki dydaktyczne i formy pracy. Do sprawdzania wiadomości wykorzystywali narzędzia technologii cyfrowej. Ponadto miałem okazję porozmawiać z nauczycielami, dyrektorami na temat systemu szkolnictwa w Walii, systemu oceniania i egzaminowania w szkole, organizacji pracy nauczyciela w brytyjskiej szkole, o systemie kar za niewłaściwe zachowanie lub brak postępów w nauce, o frekwencji na lekcjach, o zadaniach domowych dla uczniów i używanych podręcznikach.
Zajęcia kulturoznawcze
Poza udziałem w kursie czas wolny przeznaczałem na zwiedzanie i odkrywanie ciekawych miejsc w Cardiff (zamek, muzeum, centrum sztuki, senat, park, port, zatoka, plaża, molo). Dzięki indywidualnym wycieczkom udało mi się poznać choć częściowo dziedzictwo kulturowe tego hrabstwa. W ciągu dwutygodniowego pobytu odwiedziłam następujące miejsca: Port w Cardiff (Tiger Bay), normandzki Zamek w Cardiff wraz z całym zespołem budowli (Interpretation Centre, barbakan, Brama Południowa, Czarna Wieża, Wieża Zegarowa, zrekonstruowany mur rzymski, donżon, rezydencja motte, normańskie wały obronne), Muzeum Narodowe w Cardiff w Cathays Park, Centrum sztuki (Wales Millennium Centre) w Cardiff Bay, budynek Zgromadzenia Narodowego Walii (The National Assembly for Wales).
Integracja z innymi uczestnikami kursu
Podczas kursu spotkałem bardzo sympatycznych ludzi z różnych stron świata, nawiązałam nowe znajomości i przyjaźnie. Ponadto uczelnia oferowała bogaty w różnorodne aktywności program socjalny dla słuchaczy, np. wspólne wyjścia do pubu, kina, muzeum, galerii oraz wycieczki do atrakcyjnych turystycznie i kulturowo miejsc.
Wykorzystanie materiałów z kursu
Podczas trwania kursu otrzymałam pakiet materiałów dydaktycznych (podręczniki, ćwiczenia) oraz inne materiały szkoleniowe, które wykorzystuję w dalszej pracy samokształceniowej dla indywidualnego rozwoju językowego. Ponadto udało mi się zgromadzić różnego rodzaju foldery i ulotki informacyjne na temat regionu i miejsc, w których przebywałam. Te materiały wykorzystałam podczas lekcji wychowawczych poświęconych zagadnieniom integracji europejskiej. Natomiast podczas Job shadowing otrzymałam przykładowe programy nauczania, plany wynikowe, zeszyty ćwiczeń dotyczące omawianych zagadnień. Otrzymane materiały z pewnością wykorzystam podczas swoich zajęć oraz chętnie udostępnię je innym nauczycielom.
Opina dotycząca kursu
Szkolenie, w którym uczestniczyłem było znakomicie zorganizowane i prowadzone. Założenia i cele kursu zostały zrealizowane w praktyce. Wykładowcy byli wykwalifikowanymi i doświadczonymi metodykami i pedagogami. Zajęcia były prowadzone w profesjonalny sposób, kierowali się indywidualnym podejściem wobec każdego uczestnika. Motywowali słuchaczy do nauki i aktywnego włączania się w proces edukacyjny. Podczas zajęć korzystali z tablicy interaktywnej i narzędzi TIK. Stosowali różnorodne metody aktywizujące.
Mój pobyt w Walii miał też inny nieoceniony walor, ponieważ podczas trwania kursu mieszkałam u angielskiej rodziny, która zapewniła mi komfortowe warunki bytowe, troskliwą opiekę oraz poświeciła wiele czasu na konwersacje i rozmowy ze mną, dzięki którym mogłam doskonalić umiejętności językowe oraz poznawać jej zwyczaje i tradycje.
Szkolenie miało bardzo duży wpływ na mój rozwój osobisty i zawodowy, a pośrednio na moich uczniów, współpracowników i szkołę. Zachęciło mnie do bardziej refleksyjnego podejścia w sposobie nauczania i zwiększyło moją wiedzę na temat nowych metod nauczania. Z pewnością chętnie ponownie skorzystam z podobnej możliwości szkolenia za granicą, bo daje ono możliwość zwiększenia perspektyw zawodowych oraz poprawę kompetencji w zakresie języka obcego i umiejętności komunikacyjnych.
Uważam, że Celtic Academy English jest placówką godną polecenia jako szkoła językowa i organizator różnego rodzaju kursów językowych dla nauczycieli w ramach programu Erasmus Plus.
Mój pobyt w Walii miał też inny nieoceniony walor, ponieważ podczas trwania kursu mieszkałam u angielskiej rodziny, która zapewniła mi komfortowe warunki bytowe, troskliwą opiekę oraz poświeciła wiele czasu na konwersacje i rozmowy ze mną, dzięki którym mogłam doskonalić umiejętności językowe oraz poznawać jej zwyczaje i tradycje.
Szkolenie miało bardzo duży wpływ na mój rozwój osobisty i zawodowy, a pośrednio na moich uczniów, współpracowników i szkołę. Zachęciło mnie do bardziej refleksyjnego podejścia w sposobie nauczania i zwiększyło moją wiedzę na temat nowych metod nauczania. Z pewnością chętnie ponownie skorzystam z podobnej możliwości szkolenia za granicą, bo daje ono możliwość zwiększenia perspektyw zawodowych oraz poprawę kompetencji w zakresie języka obcego i umiejętności komunikacyjnych.
Uważam, że Celtic Academy English jest placówką godną polecenia jako szkoła językowa i organizator różnego rodzaju kursów językowych dla nauczycieli w ramach programu Erasmus Plus.