Kurs językowy - EP6 Intensive General English
Anna Sikora
16.11.2014 – 13.12. 2014 (28 dni) Nazwa instytucji przyjmującej i kraj: Richard Language College, Bournemouth, Anglia Założenia kursu
Kurs adresowany był do nauczycieli języka angielskiego, nauczycieli, którzy chcą nauczać swoich przedmiotów w języku angielskim (CLIL) oraz osób, które rozpoczęły naukę języka angielskiego i chcą rozwijać swoje umiejętności w celu komunikowania się np. w ramach projektów międzynarodowych.
Intencją kursu było wyposażenie osób pracujących w języku angielskim oraz osób uczących się tego języka w kluczowe umiejętności komunikacyjne właściwe w kontekstach edukacyjnych, społecznych i zawodowych. Program kursu
KIntensywny kurs języka angielskiego nastawiony był na wszechstronny rozwój wszystkich sprawności językowych tj: pisania, mówienia, słuchania, czytania, niezbędnych do porozumiewania się w języku obcym we wszystkich sytuacjach codziennych i zawodowych oraz znajomości gramatyki.
Zajęcia oferowane były w 5 poziomach, od Elementary do Advanced, w niewielkich grupach roboczych (maksymalnie 12 uczniów). Zajęcia odbywały się w następujących sesjach dydaktycznych: rano 4 x 45 minut (3 godziny) – od poniedziałku do piątku oraz popołudniu 2 x 45 minut (1 godzina 30 minut) – od poniedziałku do czwartku. Ogólna liczba godzin kursu: 21 godzin tygodniowo (28 lekcji). Opiekun klasy był odpowiedzialny za postępy i efekty swoich słuchaczy. Podczas zajęć wykorzystywane były różnorodne metody i techniki nauczania ze szczególnym naciskiem na komunikację. |
Zastosowane metody i formy pracy podczas kursu
Zajęcia odbywały się zgodnie z podanym harmonogramem. Miały charakter
zajęć praktycznych i warsztatów wzbogacających umiejętności językowe
uczestników. Moja grupa liczyła 5 osób, reprezentujących różne narodowości:
Pakistan, Tajwan, Arabię Saudyjską oraz Libię. Szczególną uwagę przykładano do
ćwiczenia wymowy, gdyż ze względu na zróżnicowanie etniczne uczestników ten
obszar uznano za wymagający doskonalenia. W czasie kursu prowadzący stosowali
różne formy: pracę w zespołach, w parach oraz ciekawe metody: prezentacje
video, wykorzystanie tablicy interaktywnej i narzędzi TIK, dramę, dyskusję, gry
dydaktyczne, pracę z tekstem autentycznym.
Zajęcia kulturoznawcze
Poza udziałem w kursie czas wolny przeznaczałam na zwiedzanie i
odkrywanie ciekawych miejsc w Bournemouth (plaża, molo, galeria sztuki, muzeum,
ogrody, zabytkowe kościoły) i hrabstwie Dorset. Dzięki indywidualnym wycieczkom udało mi się poznać choć częściowo
dziedzictwo kulturowe tego regionu. W ciągu miesięcznego pobytu odwiedziłam
następujące miejsca: Christchurch, Southampton, Poole , Jurassic Coast, Swanage,
Corfe Castel, Wareham. Ponadto dwukrotnie oglądałam mecz piłkarski lokalnej
drużyny AFC Bournemouth z trybun Goldsands Stadium.
Integracja z innymi uczestnikami kursu
Podczas kursu spotkałam bardzo sympatycznych ludzi z różnych stron świata, nawiązałam nowe znajomości i przyjaźnie. W każdą środę, po południowej sesji zajęć odbywały się spotkania studentów i wykładowców w szkolnej stołówce w ramach tzw. Conversation Club. Miały one charakter nieformalny i były znakomitą okazją do ćwiczenia swoich umiejętności komunikacyjnych. Ponadto uczelnia oferowała bogaty w różnorodne aktywności program socjalny dla słuchaczy, np. wspólne wyjścia do pubu, kina, muzeum, galerii oraz wycieczki do atrakcyjnych turystycznie i kulturowo miejsc. Wykorzystanie materiałów z kursu
Podczas trwania
kursu otrzymałam pakiet
materiałów dydaktycznych (podręczniki,
ćwiczenia) oraz inne materiały szkoleniowe, które wykorzystuję w dalszej pracy
samokształceniowej dla indywidualnego rozwoju językowego. Ponadto udało mi się
zgromadzić różnego rodzaju foldery i ulotki informacyjne na temat regionu i
miejsc, w których przebywałam. Te materiały wykorzystałam podczas lekcji
wychowawczych poświęconych zagadnieniom integracji europejskiej i jej
poszczególnym krajom członkowskim, w tym przypadku Wielkiej Brytanii.
Opinia dotycząca kursu
Szkolenie,
w którym uczestniczyłam było znakomicie zorganizowane i prowadzone. Założenia i
cele kursu zostały zrealizowane w praktyce. Wykładowcy byli wykwalifikowanymi i
doświadczonymi metodykami i pedagogami. Zajęcia były prowadzone w profesjonalny
sposób, kierowali się indywidualnym podejściem wobec każdego uczestnika.
Motywowali słuchaczy do nauki i aktywnego włączania się w proces edukacyjny.
Podczas zajęć korzystali z tablicy interaktywnej i narzędzi TIK. Stosowali
różnorodne metody aktywizujące.
Mój pobyt w Anglii miał też inny nieoceniony walor, ponieważ podczas trwania kursu mieszkałam u angielskiej rodziny, która zapewniła mi komfortowe warunki bytowe, troskliwą opiekę oraz poświeciła wiele czasu na konwersacje i rozmowy ze mną, dzięki którym mogłam doskonalić umiejętności językowe oraz poznawać jej zwyczaje i tradycje. Szkolenie miało bardzo duży wpływ na mój rozwój osobisty i zawodowy, a pośrednio na moich uczniów, współpracowników i szkołę. Zachęciło mnie do bardziej refleksyjnego podejścia w sposobie nauczania i zwiększyło moją wiedzę na temat nowych metod nauczania. Wpłynęło na poprawę moich kompetencji językowych. Zachęciło mnie do udziału w innych działaniach programów Unii Europejskiej i zmotywowało do dalszego rozwoju zawodowego. Z pewnością chętnie ponownie skorzystam z podobnej możliwości szkolenia za granicą, bo daje ono możliwość zwiększenia perspektyw zawodowych oraz poprawę kompetencji w zakresie języka obcego i umiejętności komunikacyjnych. Uważam, że Richard Language College jest placówką godną polecenia jako szkoła językowa i organizator różnego rodzaju kursów językowych dla nauczycieli w ramach programu Erasmus Plus. 18.12.2014 r. Anna Sikora
|